~小太陽班：
教學主題;冰冰涼涼
教學單元：
1.「水的變化」：認識水的特性及功能，藉由水的特性（在水中加入顏料）認識顏色，從活動
中，分辨乾淨/乾髒，學習把手洗乾淨。
2.「好吃的冰品」：自己製作果汁，學習按壓果汁機，品嘗果汁的味道。也從「製冰」的過程
中，認識不同形狀的製冰盒。學習轉動剉冰機，選擇自己喜歡的配料，製
作一盤冰冰涼涼的剉冰。
美勞課：透過「線畫」及「滴管畫」，加強前兩指的精細動作能力。
律動課：透過輕快的「挫冰進行曲」的音樂，紐動身軀，模仿動作，仿唱歌詞。
知動課：利用器材設計假想性的水上樂園，伸展大肌肉。
團遊課：在「舀舀樂」「海綿寶寶」的遊戲過程中，利用舀/捏/壓的練習，幫助幼兒精細動作協
調，並學習遵守遊戲規則及同儕互動。
角落時間：安排了「遊戲角」「生活自理角」「美勞角」讓孩子自由發揮。
希望家長配合：
1. 透過生活經驗及實際操作認識水的用途並學習正確的使用水。
2. 在生活情境中分辨乾淨/髒、冷/熱。
3. 喝或吃冰冰涼涼的食物－認識冰箱及用途（東西放進冰箱會變冰冰的）；嘗試給予冰涼的不同為道及口感的食物，增加味、觸、嗅覺的經驗。
4. 洗個澡，玩玩水。
戶外教學地點：挫冰店。
~家居訓練：總複習
訓練方法：
1. 一物件辨別三種動作：翻、拿、放
舀、捏、壓
丟、踢、推
2. 仿畫直線、橫線
3. 夾衣夾
4. 用剪刀剪紙
~人際互動與家人關係：
進步的：1.願意跟妹妹玩追逐遊戲，而且邊跑邊回頭對妹妹笑。
2.果樹落下的楊桃撿起來，拿到妹妹面前然後說「給你」。很棒！懂得分享。
3.正在玩的玩具或看的書，妹妹吵著要，只要告訴他數到10給妹妹就願意換妹妹玩。
4.看人、打招呼的意願變低，不管對外人或家人。
以前用提示法儒儒就會看一下對方打個招呼，最近連勉強也很難。
我在想之前會這麼自動，大概是因為他正沉迷於命名發音的樂趣中。
現在的儒儒似乎沉迷的是遠方的建築物,景觀，該不該勉強他呢？
或者是繼續提醒等他慢慢的回注意力呢？
5.勒脖子：有天玩追逐遊戲,突然衝去勾住妹妹的脖子,然後大喊”抓到了”。原來是「老
鷹抓小雞」，難怪每次被阻止或責怪他都會氣的大哭，我們真的誤會他了。
引導他只能抓這妹妹的手，還有動作輕一點(不知道他懂了沒)。
6.生氣時踢人、摔物品：老師的建議是行為未發生前先問他「怎麼了？」，盡量不要
讓行為發生，並引導他叫媽媽來協助（如玩具被搶、妹妹打他）。
7.愛哭：最主要的原因還是因為說不出吧？被妹妹欺負、被我們誤解，還是只能儘量引導他找大人幫忙並說出來而不是用負面行為表達。
~如廁訓練：
某天早晨，光著屁股的儒哥趴臥在和室沙發。地上有一件皺巴巴沾著黃金的褲子。陽光灑在身
上，電風扇對著光屁股吹著。看到地板沙發全都ㄎㄡˊ到黃金，黃金還都乾掉了！這畫面實在
是”歐買嘎”！儒哥哥你不臭嗎？
偶爾坐馬桶解便，不過還是要我們提醒加半強迫。
不小心大便了，會自己把褲子脫下來然後說「大便了」。
還不懂「髒」、「臭」的概念，就算大便ㄎㄡˊ的到處是也不會急著要清洗。
~語言現況：
1.拜7、8月學校主題教學吃吃喝喝所影響，吃飯會說「好好吃」；喝果汁會說「好好喝」。
好喝」。2.可以立即仿說3~4個字，不用一個字一個字慢慢教。如漁人碼頭、美麗華、海棉寶寶、xx老師....
3.很多音發不好：如「淡水」唸「淡誰」；「公園」唸「公壘」；YA唸「累」；「一顆星星」唸「一口星星」..........
4.會想唸一些手指謠。
5.沉迷於數數，喜歡唸疊數。如11，22，33……。
6.一整天唸個不停，聲音有點「燒聲」。
7.口水流的更誇張了，一天要換4條圍兜。
~象徵性遊戲：
1. 一邊唸一邊用手比出正確的形狀。
2. 體溫計玩具放在耳邊，然後看著麻麻發出「滴滴滴」。
3.畫完直線橫線，我說火「車嘟嘟嘟」，手指會跟著線條走假裝火車在跑。
4.可以假裝自己是火車，慢慢爬過我跟拔拔搭成的山洞。
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